LECTURA DEL LIBRO "EL DIABLO EN LA BOTELLA"

LOS ALUMNOS DE "7mo. GRADO A" LEYERON EL LIBRO "EL DIABLO EN LA BOTELLA"  DE ROBERT LOUIS STEVENSON.

 

"PROMESA A LA BANDERA", ALUMNOS DE "4to. GRADO A" T.M.

FORMACIÓN CIUDADANA Y MANUEL BELGRANO

“NUESTRA FORMACIÓN CIUDADANA HOY Y SU RELACIÓN CON EL LEGADO DE LA OBRA DE MANUEL JOAQUÍN DEL CORAZÓN DE JESÚS BELGRANO”

               PROYECTO A CARGO DE LOS ALUMNOS DE “4to. GRADO A”,                                                     ANALÍA E. VELIZ (DOCENTE DE GRADO) Y                                                  MARÍA AGUSTINA CLEMENTE (MAESTRA  BIBLIOTECARIA)   

                   

JORNADA ESI

                  COMPARTIMOS EL PADLET CON TODOS LOS TRABAJOS                                 REALIZADOS POR LOS ALUMNOS DEL T.M. Y DEL T.T.      
                                           
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"PROYECTO UN PATRICIO EN EL AULA"

      Hoy los alumnos de "4to Gr. A" (T.M.) junto con su  Seño. Analía y la  Seño.            Agustina (Bibliotecaria) participaron de un Encuentro Pedagógico en la Bi-            blioteca con el Regimiento de Infantería 1 "Patricios" en vísperas de la Pro-            mesa de Lealtad a la Bandera. 

      Un poco de historia...

El  Regimiento de Patricios fue creado en 1806, cuando aún éramos parte del  Vi-  rreinato  del Río de La Plata. Desde entonces, los Patricios  han  sido protagonis-  tas de todos los momentos más trascendentes de la historia argentina. Invasiones Inglesas, Reconquista de Buenos Aires, Revolución de Mayo, Jura de la Bandera, Guerras por la Independencia, Vuelta de Obligado, Guerra de la Triple Alianza y Guerra de Malvinas, por  mencionar sólo algunos, fueron momentos en los que los efectivos de este Regimiento dieron  muestras de coraje y compromi-  so con la Patria.

 Agradecemos enormemente en nombre de toda la "Comunidad Educativa" de la "Escuela Nº 21 DE 8" al  Teniente  Martín  Alderete  del  Regimiento  de Infantería "Patricios".

                  

                                                                          
         

         

                              

                               
                             

                            

"PROYECTO CIUDADANÍA" 6to. GR. "A" Y 7mo. GR. "A"

                    “Día del veterano y de los caídos en la Guerra de Malvinas.                                  El rol del ciudadano en la construcción de la historia argentina” 

 

A cargo de:

Docentes: Claudia FondoVila, Georgina Diez

Maestra bibliotecaria: María Agustina Clemente

 

                                                         ¿POR QUÉ?

Educar es un arma cargada de futuro. Es por ello que ejercer la memoria no tiene solo el sentido de mirar hacia el pasado sino el de proyectarse hacia el tiempo de las generaciones venideras.

El proyecto estuvo orientado a desarrollar algunas de las capacidades fundamentales: el pensamiento crítico, la comprensión, aprender a aprender, el trabajo con otros, la comunicación. Y apuntó a acompañar a los estudiantes en la conformación personal de su ciudadanía desde distintos campos disciplinares.

Malvinas no es un tema nuevo para la escuela, estuvo y está presente en los rituales escolares. Primero en la fecha del 10 de junio, el “Día de la Afirmación de los Derechos Argentinos sobre las Islas Malvinas y Sector Antártico”, que rememoraba la designación en 1829 del primer gobernador en las islas, Luis Vernet. Y desde el año 2000, se incorpora el 2 de abril, el “Día del Veterano y de los Caídos en Malvinas”, un feriado nacional incorporado al calendario escolar que señala el comienzo de la guerra y convoca a recordar a quienes lucharon en ellas.

Nos permitió reflexionar en torno a la identidad nacional y el pasado reciente de nuestra historia a través de espacios de diálogo que permitieron indagar y reflexionar sobre conceptos como: soberanía, guerra, dictadura, memoria, ciudadanía, caídos, veteranos, patria; como también sobre las manifestaciones artísticas producidas durante y después de la guerra, entre otros.

El proyecto tuvo por objetivo compartir diversas alternativas pedagógicas, para que tanto docentes como estudiantes y su comunidad, puedan concretar acciones educativas que tengan como foco principal la efeméride del 2 de abril, y al mismo tiempo pueda habilitar un trabajo reflexivo y sostenido en el tiempo, más allá de la fecha del calendario. Se apuntó de este modo, a construir nuevos escenarios con potencial transformador y con apertura hacia el aprendizaje significativo que implique un real compromiso de cambio.